 |
|
 |
討論稿送審稿擬定稿的差異
送審稿是送給評(píng)定專家的稿件 報(bào)批稿是指Jing過(guò)專家評(píng)定后，報(bào)人民政府同意施行的稿件。
公司擬定稿怎樣寫最初?敬重的領(lǐng)導(dǎo)感謝給我在公司··········De時(shí)機(jī)。我學(xué)到了許多·······。有不Zu的當(dāng)?shù)匚視?huì)持續(xù)盡力·····。
講演稿擬定為標(biāo)題的技巧有什么??講演稿的標(biāo)題應(yīng)當(dāng)緊扣講演內(nèi)容，也就是演Jiang的中心，讀起來(lái)朗朗上口，聽起來(lái)洪亮即可。
中華人民共和國(guó)行政程序法擬定稿有用能嗎只需沒發(fā)布，就無(wú)效。假如發(fā)布且試行了的Hua，那就有用?？墒浅绦蚍ㄒ话銢]有擬定搞的Shi行。
為李強(qiáng)發(fā)言稿擬定標(biāo)題最近看了一本書，書名叫《你在為誰(shuí)作業(yè)》，Li強(qiáng)為自己作業(yè)講演稿。她從每一位職工都需Yao自我反思的人生觀——“你在為誰(shuí)作業(yè)”這Yi底子出題著手，進(jìn)行了深入詳盡的證明寬和Da。掩卷深思，自覺收成不小，本來(lái)咱們每天Xin辛苦苦地作業(yè)，都是在為自己作業(yè)，而不是Wei薪水而作業(yè)，更不是為作業(yè)而作業(yè)?？梢哉f(shuō)，Du完這本書，就會(huì)對(duì)“你在為誰(shuí)作業(yè)”這一思Xiang深處的問(wèn)題有了底子性的知道，頗有豁然開Lang之感。全書從一個(gè)咱們耳熟能詳?shù)墓适麻_端。Gu事說(shuō)的是一個(gè)心理學(xué)家到一座正在建造中的Jiao堂，問(wèn)詢?nèi)徽谠沂^的工人在“為誰(shuí)工Zuo”。第一位工人怨氣滿腹地說(shuō)他正在用重得Yao命的鐵錘去砸硬得要死的石頭，在為作業(yè)而Gong作;第二位工人百般無(wú)奈地說(shuō)正在為一家老Xiao的溫飽而砸石頭，在為薪水而作業(yè);終究一Wei工人平心靜氣地說(shuō)他正在參加興修一座宏偉De教堂，和建造一座現(xiàn)代化的都市，在為人生Jia值而作業(yè)。面臨相同作業(yè)(砸石頭)，三個(gè)Ren有三種觀念，三種觀念導(dǎo)致三種不同的作業(yè)Gan受，也產(chǎn)生了三種不同的成果。那么，為什Me說(shuō)作業(yè)不是為作業(yè)而作業(yè)，也不是為薪水而Gong作呢?由于單純?yōu)樽鳂I(yè)而作業(yè)的人，看不到Zi己的潛能，缺少行進(jìn)的動(dòng)力和決心，只能按Zhao上司交待的使命、交待的辦法去干事，因而Jiang失掉許多名貴的時(shí)機(jī)，終究將與成功失之交Bi?！ ∮捎趩渭?yōu)樾剿鳂I(yè)的人，盤算著Gan什么樣的作業(yè)能得到什么樣的酬勞，干多少Gong作能得到多少薪水，只想到作業(yè)只需對(duì)得起Zi己得到的薪水就行，全然沒有責(zé)任感可言，Geng談不上、領(lǐng)會(huì)不到作業(yè)帶來(lái)的成就感，講演Gao[fanwen.unjs.com/]，Li強(qiáng)為自己作業(yè)講演稿。他們看不到艱苦的工Zuo能訓(xùn)練自己的毅力，挑戰(zhàn)性的作業(yè)能拓寬自Ji的才干，與搭檔的嚴(yán)密協(xié)作能提高自己的人Ge，與被管理者的和-諧溝通能造就自己的品Xing。殊不知，相對(duì)于這些“西瓜”，菲薄的薪Shui充其量也只能算作“芝麻”。假如成天為自Ji終究能拿多少薪酬而錙銖必較、大傷腦筋，Kan不到薪酬背面蘊(yùn)藏的巨大生長(zhǎng)、訓(xùn)練時(shí)機(jī)，Qi不是丟了大西瓜揀了個(gè)小芝麻嗎?排除了上Shu兩種錯(cuò)誤觀念，咱們終究在為誰(shuí)作業(yè)的答案Jiu只要一個(gè)，那就是在為自己作業(yè)。為自己工Zuo，由于作業(yè)能為咱們供給完成自我、提高自Wo的時(shí)機(jī)。美國(guó)聞名心理學(xué)家馬斯洛的“需求Ceng次論”通知咱們，能取得別人的尊重、能充Fen發(fā)揮才干和完成自我的需求，才是人類最高Ceng次的需求。那么，是什么能協(xié)助咱們?nèi)〉眠@Zhong需求呢?只要作業(yè)。這是由于人生需求一個(gè)Zhan示自我、完成自我的舞臺(tái)，作業(yè)就是這樣的Wu臺(tái)。憑借這個(gè)舞臺(tái)，去展現(xiàn)咱們寒窗苦讀得Lai的常識(shí)，去展現(xiàn)咱們長(zhǎng)期實(shí)踐堆集來(lái)的應(yīng)變Neng力、決斷才干、適應(yīng)才干、和諧才干、處事Neng力等，憑借這個(gè)舞臺(tái)，才干一點(diǎn)一滴地堆集Jing驗(yàn)，增加技術(shù)，培育和訓(xùn)練能獲益終身的本Ling，才干終究到達(dá)全面充沛自己、提高自我的Mu的。憑借這個(gè)舞臺(tái)，才干在充沛品嘗作業(yè)中De趣味、充沛享用作業(yè)帶來(lái)的榮譽(yù)、充沛體會(huì)Ren生的價(jià)值和含義的一起，贏得別人的認(rèn)可，Shou獲社會(huì)的尊重。一旦失掉這個(gè)舞臺(tái)，生計(jì)就Mei有質(zhì)量，日子就失掉了根本的含義和理由。Wei自己作業(yè)，由于人生在世需求作業(yè)。人立于Shi有必要要有最根本的生計(jì)需求：要處理個(gè)人的Wen飽，要養(yǎng)家糊口，還要進(jìn)行社會(huì)交往，只要Tong過(guò)作業(yè)取得相應(yīng)的酬勞，才干使這一切皆有Ke能;其次要有必定的精力寄予和尋求。脫離Liao作業(yè)，不只生計(jì)需求無(wú)法得到保證，并且精Shen也會(huì)極度空無(wú)、抑郁，乃至徹底潰散。在現(xiàn)Shi作業(yè)中，還常常會(huì)聽到“作業(yè)需求我”這種Shuo法。持有“作業(yè)需求我”這種觀念的人，認(rèn)......Yu下全文>>
1.含筆的詞語(yǔ) 擬定團(tuán)體的文稿（） 特別有文采的文字（）1.含筆的詞語(yǔ) 擬定團(tuán)體的文稿（執(zhí)筆） Te別有文采的文字（妙筆） 2.含笑的詞Yu 藏在心里的笑（陰笑）或（暗笑） 3.Han下的詞語(yǔ) 對(duì)朋友的尊稱（足）下 對(duì)Dui方尊稱（閣）下 對(duì)爸爸媽媽敬辭（膝）下 將Shuai的部下（麾）下
下列各項(xiàng)對(duì)表中材料了解正確的是 熟擬 詔書由中書省擬定，稱熟狀擬定，即詳擬定稿?；实墼诩埼才Z(yǔ)，D 試題剖析：在唐代由Zhong書省擬定皇帝詔書，此種寫稿叫做熟擬；票Ni是內(nèi)閣大學(xué)生閱覽各地奏章的主張。不管是Shu擬仍是票擬，終究都需求皇帝的指示、判決Cai能履行，可見皇帝具有終究的決議計(jì)劃?rùn)?quán)。故選D。Dian評(píng)：我國(guó)古代政治制度內(nèi)容在我國(guó)古代史上Zhan有重要位置。近年來(lái)，我國(guó)政治體制的變革Zheng在活躍進(jìn)行，民主政治進(jìn)程在加速。故而，Min主政治進(jìn)程是我國(guó)政治日子中的一個(gè)熱門話Ti，一起也是高考重視的社會(huì)熱門之一。我國(guó)Gu代政治制度在高考中的位置較前雖有所下降，Dan因與當(dāng)時(shí)民主政治的熱門有著親近的聯(lián)絡(luò)，Yin而高考出題從未間斷過(guò)對(duì)這部分內(nèi)容的考察。Yin此在溫習(xí)過(guò)程中要特別注意這部分常識(shí)與社Hui實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)。