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學習心得是什么意思
學習心得便是經(jīng)過仔細學習一種常識自己所收成的感觸。
心得、體會是指一種讀書、實踐后所寫的感觸性文字。言語類讀書心得同數(shù)學札記附近；體會是指將學習的東西運用到實踐中去，經(jīng)過實踐反思學習內容并記載下來的文字，近似于經(jīng)歷總結?！靶牡谩焙?“體會”是兩個不同的概念，不能混在一同一同呈現(xiàn)。
寫心得是什么意思、什么是?心得體會"在讀過一篇文章或一本書之后，把取得的感觸、體會以及遭到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫?讀后感?。
在參與社會日子與社會實踐中，人們往往會發(fā)生有關某項作業(yè)的許多感觸和體會，這些感觸和體會不用定經(jīng)過緊密的剖析和考慮，或許僅僅對這項作業(yè)的感性知道和簡略的理論剖析。用文字的辦法把這些心得表達出來，便是?心得體會?。
?心得體會?是一種日常運用文體，歸于談論文的領域。一般篇幅可長可短，結構比較簡略。
2、心得體會怎樣寫?心得體會的寫法
心得體會的根本格局大致由以下幾個部分組成
I、標題
心得體會的標題能夠選用以下幾種辦法： 在XX活動(或XX作業(yè))中的心得體會
關于XX活動(或XX作業(yè))心得體會(或心得) 心得體會
假如文章的內容比較豐富，篇幅較長，也能夠選用雙行標題的辦法，大標題用一句精練的言語總結自己的主要心得，小標題是?在XX活動(或X X作業(yè))中的心得體會?，例如： 從小處著眼，移風易俗——參與大學生科技立異大賽的心得
II、正文 這是心得體會的中心部分
(1)最初 簡述所參與的作業(yè)(或活動)的根本狀況，包含參與活動的原因、時刻、地址、所從事的具體作業(yè)的進程及成果。
(2)主體 因為心得體會比較多地傾向于華考范文網(wǎng)在文章標題下署名，寫作日期放在文章最終。
3、寫作心得體會應留意的問題
(1)防止混淆心得體會和總結的邊界。一般來說，總結是單位或個人在一項作業(yè)、一個題完畢往后對該作業(yè)、該問題所做的全面回憶、剖析和研討，力求在一項作業(yè)完畢后找出有關該作業(yè)的經(jīng)歷教訓，引出規(guī)律性的知道，用以輔導往后的作業(yè)，它注重知道的客觀性、全面性、系統(tǒng)性和深化性。在體現(xiàn)手法上，在簡略敘說現(xiàn)實的根底上較多的選用剖析、推理、談論的辦法，注重言語的謹慎和簡練。
心得體會相對來說比較注重在作業(yè)、學習、日子以及其他各個方面的片面知道和感觸，往往緊抓一兩點，充分調動和運用敘說、描繪、談論和闡明乃至抒發(fā)的表達辦法，在敘說作業(yè)閱歷的一同，側重介紹自己在作業(yè)中的體會和感觸。它尋求感觸的生動性和獨特性，而不尋求其是否全面和謹慎，乃至在有些狀況下，能夠‘‘只論一點，不計其他’’。
(2)腳踏實地，不虛浮，不作假，不無病呻吟。心得體會應是在實踐作業(yè)和活動中實在感觸的反映，不能扭捏作態(tài)，故作高深，更不能虛偽虛浮，形成內容的失實。
(3)言語簡練，生動。心得體會在運用簡練的言語進行敘說、談論的根底上，能夠恰當?shù)剡x用描繪、抒發(fā)及各種修辭手法，以增強文章的感染力。
1、是要注重?讀?
在?讀?與?感?的聯(lián)絡中，?讀?是?感?的條件、根底；?感?是?讀?的延伸或許說果。有必要先?讀?然后?感?，不?讀?則無?感?。因而，要寫讀后感首要要讀懂原文，要精確把握原文的根本內容，正確了解原文的中心思維和要害句子的意義，深化體會作者的寫作意圖和文中表達的思維感情。
2、是要精確挑選感觸點
寫讀后感最重要的一點是要讀出所讀書本或許文章的?眼睛?，它是你打開來寫的根底、中心和起點。
讀完一本書或一篇文章，會有許多感觸和體會；對相同一本書或一篇文章，不同的人從......余下全文>>
怎樣寫心得體會心得體會的最初能夠選用以下幾種辦法：在XX活動(或XX作業(yè))中的心得體會，關于XX活動(或XX作業(yè))心得體會(或心得)。
心得體會怎樣寫及范文
1、什么是“心得體會"
在參與社會日子與社會實踐中，人們往往會發(fā)生有關某項作業(yè)的許多感觸和體會，這些感觸和體會不用定經(jīng)過緊密的剖析和考慮，或許僅僅對這項作業(yè)的感性知道和簡略的理論剖析。用文字的辦法把這些心得表達出來，便是“心得體會”。
“心得體會”是一種日常運用文體，歸于談論文的領域。一般篇幅可長可短，結構比較簡略。
2、心得體會的寫法
心得體會的根本格局大致由以下幾個部分組成
I、標題
心得體會的標題能夠選用以下幾種辦法：在XX活動(或XX作業(yè))中的心得體會，關于XX活動(或XX作業(yè))心得體會(或心得)。
假如文章的內容比較豐富，篇幅較長，也能夠選用雙行標題的辦法，大標題用一句精練的言語總結自己的主要心得，小標題是“在XX活動(或XX作業(yè))中的心得體會”，例如：從小處著眼，移風易俗——參與大學生科技立異大賽的心得
II、正文這是心得體會的中心部分
(1)最初簡述所參與的作業(yè)(或活動)的根本狀況，包含參與活動的原因、時刻、地址、所從事的具體作業(yè)的進程及成果。
(2)主體因為心得體會比較多地傾向于在文章標題下署名，寫作日期放在文章最終。
3、寫作心得體會應留意的問題
(1)防止混淆心得體會和總結的邊界。一般來說，總結是單位或個人在一項作業(yè)、一個題完畢往后對該作業(yè)、該問題所做的全面回憶、剖析和研討，力求在一項作業(yè)完畢后找出有關該作業(yè)的經(jīng)歷教訓，引出規(guī)律性的知道，用以輔導往后的作業(yè)，它注重知道的客觀性、全面性、系統(tǒng)性和深化性。在體現(xiàn)手法上，在簡略敘說現(xiàn)實的根底上較多的選用剖析、推理、談論的辦法，注重言語的謹慎和簡練。
心得體會相對來說比較注重在作業(yè)、學習、日子以及其他各個方面的片面知道和感觸，往往緊抓一兩點，充分調動和運用敘說、描繪、談論和闡明乃至抒發(fā)的表達辦法，在敘說作業(yè)閱歷的一同，側重介紹自己在作業(yè)中的體會和感觸。它尋求感觸的生動性和獨特性，而不尋求其是否全面和謹慎，乃至在有些狀況下，能夠只論一點，不計其他。
(2)腳踏實地，不虛浮，不作假，不無病呻吟。心得體會應是在實踐作業(yè)和活動中實在感觸的反映，不能扭捏作態(tài)，故作高深，更不能虛偽虛浮，形成內容的失實。
(3)言語簡練，生動。心得體會在運用簡練的言語進行敘說、談論的根底上，能夠恰當?shù)剡x用描繪、抒發(fā)及各種修辭手法，以增強文章的感染力。
寫作要害
1、要簡練、明晰、全面
上司在面臨部屬長篇大論式的作業(yè)總結免不了會頭痛，特別當部屬不只三兩人時，但作業(yè)總結一般聯(lián)絡到成果點評，既要寫全面，又不或許一一道來，怎樣辦?要確保年度作業(yè)總結簡練，運用ppt的辦法寫總結是一個值得發(fā)起的辦法。
2、要用數(shù)據(jù)說話
在上例中也能體現(xiàn)該點，用數(shù)據(jù)對作業(yè)進行匯總，既簡略明了，又能清楚地闡明總結者的作業(yè)能力。但在作業(yè)中收集、匯總、運用數(shù)據(jù)是一項有必定難度的作業(yè)，需求在平常的日常作業(yè)中，有心腸對作業(yè)進行記載。別忘了年度作業(yè)總結的數(shù)據(jù)，來自于每月、每周、每日，乃至每時的作業(yè)總結。在向陽生計，公司每一位職工都進行過時刻管理方面的訓練，每個人每天都有具體的作業(yè)方案表，一天中方案完結幾項作業(yè)，實踐完結狀況如何等，都有記載，有備可查，這便是堆集數(shù)據(jù)的好辦法之一。
3、要有成果，也要有缺乏
成果肯定是作業(yè)總結的重頭戲，但人無完人，總不能事事都做得那么滿意，沒有一點前進空間也不可。缺乏該怎樣提?既要提出問題，還不能讓問題變成自己真實的“問題”或“缺點”，引起上司對自己欠好的觀念。能夠在作業(yè)總......余下全文>>
“學習心得”指的是什么意思學習進程中的收成，領悟到的和學習的好辦法都能夠寫進去。
習作心得是什么意思聽課也有不少學識。學會聽課，對初中生的學習前進至關重要
講堂是學生學習的主要場所，講堂學習是學習的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘講堂學習效益的凹凸，某種程度上決議著學生學習成果的好壞。
或許有的家長和學生會想，每個人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀。其實不然，聽課也有不少學識。學會聽課，對初中生的學習前進至關重要。
首要，要會集留意力聽。心理學研討標明：留意能夠協(xié)助咱們從周圍環(huán)境所供給的很多信息中，挑選對當時活動最有意義的信息；一同，使心理活動保持在所挑選的方針上，還能使心理活動依據(jù)當時活動的需求作恰當?shù)姆峙浜驼{整。所以，留意力關于學習尤為重要。會集留意力、聚精會神才干學有所得；心神不定、心神不定往往一無所得。
其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學聽課不長于開動腦子，不去活躍思維，看似目不斜視，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說："學貴有疑"，"疑是全部學習的開端"。帶著問題聽課，就能使聽課有比較清晰的方針和關鍵，增強聽課的針對性，然后進步講堂學習功率；帶著問題聽課，還能促進自己活躍動腦，緊跟教師的教育節(jié)奏，及時了解和消化教育內容。
如何寫心得體會怎樣寫心得體會
1、什么是心得體會"
心得體會便是一種感觸，是讀書或許參與活動后心里有所感。讀書心得同學習禮記附近;實踐心得同經(jīng)歷總結相類（案牘我國，原創(chuàng)代寫各類稿件）。學習的辦法每個人都有，而且每個人都需求仔細地去考慮和研討它。這種學習辦法關于一個人來說或許是優(yōu)異的，但沒有被推行遍及的必要。因為學習的辦法因人而異，辦法的見效是它與這個人相適應的成果，只需有用，能夠到達預期作用，便是正確的，成功的。
在參與社會日子與社會實踐中，人們往往會發(fā)生有關某項作業(yè)的許多感觸和體會，這些感觸和體會不用定經(jīng)過緊密的剖析和考慮，或許僅僅對這項作業(yè)的感性知道和簡略的理論剖析。用文字的辦法把這些感觸和體會表達出來，便是心得體會。心得體會是一種日常運用文體，歸于談論文的領域。一般篇幅可長可短，結構比較簡略。
2、心得體會怎樣寫?
心得體會的根本格局大致由以下幾個部分組成
I、標題
心得體會的標題能夠選用以下幾種辦法：
1)、在XX活動(或XX作業(yè))中的心得體會
2)、關于XX活動(或XX作業(yè))心得體會(或心得)
3)、心得體會
假如文章的內容比較豐富，篇幅較長，也能夠選用雙行標題的辦法，大標題用一句精練的言語總結自己的主要心得，小標題是在XX活動(或X
X作業(yè))中的心得體會，例如：
從小處著眼，移風易俗 參與班組長訓練的心得
II、正文
這是心得體會的中心部分
(1)最初
簡述所參與的作業(yè)(或活動)的根本狀況，包含參與活動的原因、時刻、地址、所從事的具體作業(yè)的進程及成果。
(2)主體
因為心得體會比較多地傾向于個人的片面感觸和體會，而人的知道往往有一個逐步開展和演化的進程，因而（案牘我國，原創(chuàng)代寫各類稿件），在心得體會的主體部分的結構組織上，常常以作者對客觀事物的片面感觸和知道開展、情感改動為中心條理，組織資料，組織層次。具體的組織辦法主要有兩種：并排式結構和遞進式結構。
A.從不同視點將自己的感觸和體會總結成幾個不同的方面，別離加以介紹，層次之間是并排聯(lián)絡。即：
體會(一)
體會(二)
體會(三) ……….
在每一部分內部，能夠選用先從理論上總述，再羅列現(xiàn)實加以證明的辦法，使文章有理有據(jù)，不流于空談。
B.遞進式結構比較適合于體現(xiàn)前后思維的改動進程，特別是針對曾經(jīng)曾有過錯知道，經(jīng)過活動(或作業(yè))有所改動的狀況。
在層次組織上，遞進式結構應先簡述曾經(jīng)的過錯知道，再敘說參與活動的原因、時刻、地址、簡略經(jīng)過（案牘我國，原創(chuàng)代寫各類稿件），然后會集翰墨介紹經(jīng)過活動所發(fā)生的新的知道和感觸，關鍵放在曩昔的過錯與今日的知道之間的反差，以此證明活動的重要意義。
(3)結束
心得體會的結束一般能夠再次總結并深化主題，也能夠提出未來持續(xù)盡力的方向，也能夠天然結束，不專門作結。
(4)署名
心得體會一般應在文章結束的右下方寫上名字，也能夠在文章標題下署名，寫作日期放在文章最終。...余下全文>>
請問心得是什么意思？根本解說
在學習實踐中體會或體會到的常識、技術等
具體解說
指作業(yè)和學習中的體會和體會。
清 朱克敬 《瞑庵雜識》卷二：“俗人讀書，各有心得，雖契友不能同，亦不能喻?！?清 陸以湉 《冷廬雜識·學醫(yī)宜慎》：“ 程杏軒醫(yī)案，歷敘生平治驗，頗有心得?！绷罕?《播火記》十三：“不是你介紹了 廣州 農(nóng)人運動講習所的心得，我哪里能做這個作業(yè)。”[1]
讀書心得什么意思，怎樣寫作文讀了一本書或是看了一篇文章，仔細想一想，這本書、這篇文章的哪一章、哪一節(jié)、哪一個人物、哪一個情節(jié)或許是哪一句話，對你啟示最深、教育巨大，給你留下的形象最深化，引起了你許多聯(lián)想，那么，你就把這一點收成會集寫出來，這便是一種讀書心得。這種會集寫某一點體會的讀書心得，有人把它叫做“讀書一得”或“讀書偶記”。
下面，我向你引薦一個同學寫的這類讀書心得，供你參閱。
有一篇短文《小道》，寫的是解放軍兵士在險惡山崖上施工，每天上下工都要從一條極風險的小道上經(jīng)過。文章沒有用一個“險”字，但卻形象地展現(xiàn)了令人生畏的險情，以此烘托解放軍兵士不畏艱險的奉獻精力。99 一個同學談了這篇短文，就捉住一個“險”字，寫了他對解放軍兵士作業(yè)環(huán)境極風險的了解，加深了他對解放軍兵士的敬重之情。
小 道
顧工
天下著霏霏小雨，我和連長一同上工地去。
??！真沒有想到爬上工地的小道竟是這樣的小：一根懸空的細細的樹樁，一點輕輕凸出的棱角，一道寬寬的裂縫，都是落腳的當?shù)亍袝r卻只能落下一個腳尖。
連長和我打開兩手，像蝙蝠似的緊緊貼著石壁，一點一點地往前移動腳步。腳下是白蒙蒙的霧氣，腳下是混濁的激流，登去的小石子，穿過薄霧，在激流中躍起一個個小小的水泡。
在最沒有抓撓的當?shù)?，連長騰出手來扶了我一把，他輕松而詼諧地說：“怎樣樣？你看這條小道應該叫‘羊腸小道’呢，仍是‘蛇腸小道’？”
便是在這樣的小道上，兵士們每天都是上工、下工，來回走多少次。我敬仰地想：每個兵士都是真實的爬山英豪??！我忽然想起一句俄羅斯名將蘇沃洛夫的名言：“但凡鹿能經(jīng)過的路，咱們的戎行都能經(jīng)過……”可是在這英豪的部隊里，卻使我百倍驕傲的感到：“但凡鹿不能經(jīng)過的路，咱們的戎行也能經(jīng)過……”
下面是這個同學會集一個“險”字所寫的心得。
“一根懸空的細細的樹樁”，它——當你踩下去的每時每刻是否會斷呢？
“一點輕輕凸出的棱角，一道窄窄的巖石的裂縫……”在霏霏的細雨中會不會打滑呢？“只能落下一個腳尖”的當?shù)厥欠衲苤С肿∧闵眢w的重心呢？
當你像“蝙蝠”相同“貼著”石壁爬的時分，你必定會想到這些吧！你會覺得夠“懸”的，夠“險”的。這正是作者在這篇文章中寓著的“險”字。
更險的還在后邊。你若往下看，腳下有“白蒙蒙的霧氣”，有“混濁的激流”，就連穿霧而下的石子泛起的水花也會使你暈眩。
盡管整篇文章沒有用一個“險”字，但當你讀到這時，便會覺得每一個字都是“險”。的確，這條小路真是險呀！
在如此險惡的山崖上，在如此風險的小道上，兵士們每天上工，下工來回走多少次，這個同學與作者相同
為咱們英豪的部隊百倍驕傲的心境，便顯而易見了。
上面這則“讀書一得”，捉住一點寫心得體會，言盡則已，沒有打開，是片斷式的筆記。有的讀書心得捉住讀書感觸最深的一點說的比較透，文章篇幅比較長，一般讀一部小說所寫的讀書心得多屬此類。
我是一只蜜蜂，
我失掉槍就失掉了生命。
我是一只飛蛾，
我尋覓光亮卻付出了生命。
我是一只蜘蛛，
我捕捉兇惡時吐盡生命的長絲，
我是一個人，可……我……
說起來真有點難為情。
下面是這位同學的讀后感。
在姜文巖的小詩《我是……》中，咱們看到了小生靈有意義的終身。
蜜蜂，當它把自己的長劍刺入敵人的身體時，自己也宣告生命的完結。它有著同敵人玉石俱焚的決計和勇氣，它為了集體的生計而獻出自己的生命。
飛蛾，當它看見光亮的時分，就毫不猶豫地撲上去，哪怕那光是火是烈焰，將把它焚掉。它的幼弱的身體在一片光榮之中消失，它在尋求光亮時獻出生命。
蜘蛛，當它把肚子里的長絲漸漸吐出的時分，它的生命也就跟著吐......余下全文>>
感觸感悟怎樣寫讀后感的根本思路如下：
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作時代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了告知感觸從何而來，并為后文的談論作好襯托。這部分必定要杰出一個“簡”字，決不能大段大段地敘說所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感觸有直接聯(lián)絡的部分，省略與感觸無關的東西。
(2)亮明根本觀念。挑選感觸最深的一點，用一個簡練的句子清晰表述出來。這樣的句子可稱為“觀念句”。這個觀念句表述的，便是這篇文章的中心觀念?！坝^念句”在文中的方位是能夠靈敏的，能夠在篇首，也能夠在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好選用開宗明義的辦法，把觀念寫在篇首。
(3)環(huán)繞根本觀念擺現(xiàn)實講道理。這部分便是談論文的本論部分，是對根本觀念（即中心觀念）的論述，經(jīng)過擺現(xiàn)實講道理證明觀念的正確性，使觀念愈加杰出、更有說服力。這個進程應留意的是，所擺現(xiàn)實、所講道理都有必要緊緊環(huán)繞根本觀念，為根本觀念服務。
(4)環(huán)繞根本觀念聯(lián)絡實踐。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，有必要長于聯(lián)絡實踐。這“實踐”能夠是個人的思維、言行、閱歷，也能夠是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)絡實踐時也應當留意緊緊環(huán)繞根本觀念，為觀念服務，而不能盲目聯(lián)絡、前后脫節(jié)。以上四點是寫讀后感的根本思路，可是這思路不是原封不動的，要長于靈敏把握。比方，“簡述原文”一般在“亮明觀念”前，但二者先后次第交換也是能夠的。再者，假如在第三個過程擺現(xiàn)實講道理時所擺的現(xiàn)實便是社會現(xiàn)象或個人閱歷，就不用再寫第四個部分了。寫讀后感應留意以下問題：
一是要注重“讀”在“讀”與“感”的聯(lián)絡中，“讀”是“感”的條件、根底；“感”是“讀”
的延伸或許說成果。有必要先“讀”然后“感”，不“讀”則無“感”。因而，要寫讀后感首要要讀懂原文，要精確把握原文的根本內容，正確了解原文的中心思維和要害句子的意義，深化體會作者的寫作意圖和文中表達的思維感情。
二是要精確挑選感觸點讀完一本書或一篇文章，會有許多感觸和體會；對相同一本書或一篇文章，不同的人從不同的視點考慮問題，更是會發(fā)生不同的觀念、遭到不同的啟迪。以我們熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從挖苦南郭先生的視點去考慮，能夠領悟到?jīng)]有真身手蒙混過日子的人遲早要“泄露”，知道到把握真知灼見的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就能夠想到領導者要有腳踏實地的領導作風，不能搞虛有其表，不然會給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從管理體制的視點去考慮，就可進一步知道到齊宣王的“大鍋飯”短少必要的考評機制，為南郭先生一類的人供給了飽食終日混日子的客觀條件，然后聯(lián)想到改革開放以來,打破“鐵飯碗”，廢棄大鍋飯的必要性。一篇讀后感，不能寫出許多的感觸或體會，這就要加以挑選。作為初學者，就要挑選自己感觸最深又覺得有話可說的一點來寫。要留意把握剖析問題的視點，留意聯(lián)絡自己的實踐狀況，從很多的條理中挑選最恰當?shù)母杏|點，作為全文談論的中心。
彌補：
從結構上看，一篇讀后感至少要有三個部分的內容組成：一是要介紹原作的篇名內容和特色；二是依據(jù)自己的知道對原作的內容和特色進行剖析和點評，也便是概括地談談對著作的整體形象；三是讀后的感觸和體會。即一是闡明的部分，二是要有依據(jù)點評著作的部分，三是有感而發(fā)，關鍵在“感”字上。
首要的一點是“讀”?！白x”是感的根底，“感”是由“讀”而生。只要仔細的讀書，弄懂難點疑點，理清文章的思路，透徹的把握文章的內容和要害，深化地體會原文精力地點，結合前史的經(jīng)歷、當時的局勢和個人的實踐,才干真有所“感”。所以，要寫讀后感，首要......余下全文>>