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文章目錄
學(xué)新而通舊!!!!
通舊而思新!!!!
思新方思用!!!!
思用方知不足!!!
知不足方學(xué)而不斷!!!!
學(xué)而不斷方能成就大業(yè)!!!!
溫故而知新的故事什么意思《論語(yǔ)》中的，“子曰：溫故而知新，可以為師矣。”
譯文：孔子說(shuō)：溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)而又能從中獲得新的理解與體會(huì)，就可憑此做老師了。
“故”意思是：學(xué)過(guò)的知識(shí)
“而”意思是：進(jìn)而，從而
下面為中的解釋?zhuān)?span style="display:none">68m影風(fēng)網(wǎng)
“溫故而知新”有三解。
一為“溫故才知新”：溫習(xí)已學(xué)的知識(shí)，并且由其中獲得新的領(lǐng)悟；
二為“溫故及知新”：一方面要溫習(xí)典章故事，另一方面又努力擷取新的知識(shí)。
三為，溫故，知新。隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高，回頭再看以前看過(guò)的知識(shí)，總能從中體會(huì)到更多的東西。
合并這三種解法，也許更為完整：在能力范圍以內(nèi)，盡量廣泛閱覽典籍，反復(fù)思考其中的涵義，對(duì)已經(jīng)聽(tīng)聞的知識(shí)，也要定期復(fù)習(xí)，期能有心得、有領(lǐng)悟；并且也要盡力吸收新知；如此則近可以開(kāi)拓人類(lèi)知識(shí)的領(lǐng)域，退也可以為先賢的智能賦予時(shí)代的意義。像這樣融會(huì)新舊、貫通古今方可稱是“溫故而知新”。 也有學(xué)者以為作“溫故及知新”解不太合適，因?yàn)榘醋置嫔辖忉專(zhuān)瑑H做到吸收古今知識(shí)而未有領(lǐng)悟心得，只像是知識(shí)的買(mǎi)賣(mài)者，不足以為師。所以我們就來(lái)看看“師”的意義。在論語(yǔ)中師字一共見(jiàn)于14章，其中意義與今日的老師相近者，除本章外還有三章。
來(lái)源：《論語(yǔ)》中的，“子曰：溫故而知新，可以為師矣?！? 譯文：孔子說(shuō)：溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)而又能從中獲得新的理解與體會(huì)，就可憑此做老師了。
孔子是我國(guó)古代著名的思想家、教育家和文學(xué)家。他勤奮好學(xué)、博學(xué)多才，寫(xiě)過(guò)許多意義深刻的書(shū)?！墩撜Z(yǔ)·為政》就是其中的一本。
今天早上，我翻開(kāi)《論語(yǔ)·為政》，看見(jiàn)了一句好熟悉的話——“子曰： ‘溫故而知新，可以為師矣?！薄斑@，這不是老師經(jīng)常說(shuō)的話嗎？沒(méi)意思，不看了不看了，讀英語(yǔ)吧?！闭f(shuō)著，去讀英語(yǔ)了?！巴?，好難呀！3級(jí)的英語(yǔ)真難呀！”這時(shí)，我為之一震，忙翻開(kāi)《論語(yǔ)·為政》中那一頁(yè)。——“子曰： ‘溫故而知新，可以為師矣。’”這句話的意思是“復(fù)習(xí)舊的知識(shí)（指學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)），能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，這樣的人可以當(dāng)老師了。” 孔子認(rèn)為，不斷溫習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)，從而可以獲得新知識(shí)。這一學(xué)習(xí)方法不僅在封建時(shí)代有其價(jià)值，在今天也有不可否認(rèn)的適應(yīng)性。人們的新知識(shí)、新學(xué)問(wèn)往往都是在過(guò)去所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的。我天天讀這句話，難道這么簡(jiǎn)單的道理也不懂嗎？英語(yǔ)只有多讀、多聽(tīng)，時(shí)常復(fù)習(xí)才能記住。我都不復(fù)習(xí)，沒(méi)有把不懂的弄懂，這樣，日久天長(zhǎng)，疑問(wèn)越積越多，我當(dāng)然不會(huì)了。
“溫故而知新，可以為師矣?！边@句話使我受益匪淺 。
這是出版后的文名，之前是這本
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“溫故而知新”，顧名思義就是溫習(xí)已學(xué)的知識(shí)，并且由其中獲得新的領(lǐng)悟（這是中國(guó)春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的創(chuàng)始人孔子的名句）。記得去年9月，我剛上初中時(shí)間不久，就經(jīng)歷了第一次月考。我認(rèn)為月考只是一次普普通通的測(cè)試而已，我們讀小學(xué)6年時(shí)間經(jīng)歷的大大小小考試無(wú)數(shù)。因此，我卻不屑一顧，獨(dú)自在課桌上趕著作業(yè)，心想趕完作業(yè)就了事了。
結(jié)果出乎意料：等到公布成績(jī)的那天，我完全傻眼了，考了個(gè)不及格。我體會(huì)到了什么叫不知所措，什么叫一臉茫然。此時(shí)的我的臉紅一陣紫一陣不知放在何處，真想一頭鉆進(jìn)凳子下的瓷磚里。于是我在心里暗暗地告誡自己：“再也不能這樣下去了，一定要考個(gè)好成績(jī)”。于是，我悄悄地向同桌請(qǐng)教了一下，她卻告訴我“誰(shuí)叫你學(xué)完就完了，考前不復(fù)習(xí)，一直趕作業(yè)，能考好才怪呢！”聽(tīng)了她一番訓(xùn)話之后，我感到挺內(nèi)疚。并且，這是我自己不復(fù)習(xí)造成的，怪誰(shuí)呢?后來(lái)，我從平時(shí)的學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足。每天放學(xué)回到家，我都會(huì)把當(dāng)天的筆記本拿出來(lái)，對(duì)照書(shū)中的例題，讀懂、弄通后再做作業(yè)。這樣一來(lái)，既節(jié)省了做題時(shí)間，又提高了做題速度。而且在做不來(lái)題的時(shí)候，還可以翻開(kāi)筆記對(duì)照著，弄清“卡殼”的原因，直至把作業(yè)完成好為止。
實(shí)在做不出來(lái)的題，第二天一早就去辦公室問(wèn)老師！時(shí)間一天一天的過(guò)去了，我就這樣堅(jiān)持著，從中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。過(guò)了一段時(shí)間，我找到了許多學(xué)習(xí)的竅門(mén)。盡管老師上課都要給我們復(fù)習(xí)，但是一回到家，我還是像以前那樣認(rèn)真、專(zhuān)心的復(fù)習(xí)。生怕那個(gè)死角沒(méi)有復(fù)習(xí)到，生怕那個(gè)地方?jīng)]有弄明白。時(shí)間一天天過(guò)去，我仿佛體會(huì)到“溫故而知新”的含義，學(xué)習(xí)的熱情日益高漲。
終于到了半期考試的時(shí)間，終于到了收獲知識(shí)的時(shí)刻，我懷揣著喜悅走進(jìn)考場(chǎng)，信心百倍地走進(jìn)那個(gè)曾經(jīng)讓我不及格的地方……一周后，成績(jī)下來(lái)了，這次考試，我考取了優(yōu)異成績(jī)。第一次的考試失敗讓我明白了“溫故而知新”的道理。在以后的學(xué)習(xí)中，我時(shí)常把第一次失敗作為自己學(xué)習(xí)知識(shí)的深刻教訓(xùn)，只要在學(xué)習(xí)中有自滿情緒，我就會(huì)用孔子這句“溫故而知新”的話來(lái)告誡自己：只有把知識(shí)掌握牢固，從中得到啟示或感悟，才能對(duì)知識(shí)有一種真理性概括，才能經(jīng)得起階段性和歷史性檢驗(yàn)。初中生活還有兩年時(shí)間，我暗暗地告誡自己：希望自己在今后的學(xué)習(xí)中，對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)常?！皽毓识隆?，爭(zhēng)取在中考時(shí)考取好成績(jī)，不要因?yàn)樽约何磸?fù)習(xí)好而考差而悔恨。